科技特長生：創新之路，未來之星

習近平總書記在二十大報告中強調，必須堅持科技是第一生産力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動髮展戰略，開闢髮展新領域新賽道，不斷塑造髮展新動能新優勢。

總書記説，要堅持教育優先髮展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持爲黨育人、爲國育才，全麵提高人才自主培養質量，着力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。

要髮展科技，從教育上抓起是非常重要的。

教育部明確表示，2024年以後取消藝術特長生和體育特長生，這意味着學習藝術和體育的這一批孩子，2024年以後，不能夠以特長生加分的形式，進入普通高校。

雙減政策雷厲風行地在全國的落地執行，一方麵要減輕學生的作業負擔和校外培訓負擔，另一方麵，我們的教育導向是更加注重孩子的德智體美勞全麵髮展，它最終的目的是糾正應試教育下僵化的唯分數論的教育偏向，爲國家培養綜合實力強、全麵髮展的競爭型人才。

當我們把這些政策都連在一起看的時候，我們就會髮現：科技強國，理科興邦，這就是國家的教育正在變革的一個大方向。

這也是爲什麼，雖然國家明文規定的科技特長生是從初昇高階段開始享有特殊招生政策的一群學生，但是已有大批的學生，從小學開始參加各種各樣的科技類競賽。家長們在新賽道上又捲起來了。

有許多人對科技特長生缺乏了解，其實稍微做下功課便能了解到明晰的定義——享有特殊招生政策的學生群體。與體育特長生，藝術特長生有點相似，目前不同城市的教育廳，教育局認定的標準不同，一般認定是初中應屆畢業生群體，而且在科技創新方麵有特殊資質或潛能（比如在特定的科技比賽中，獲得市級以上、三等以上獎項）。

2022年，科技特長生在全國的覆蓋率是76%，2023年增長到82%，截至今年，北京有63所學校，深圳有35所學校招收科技特長生，目前西安有6所高中招收（去年西安是2所學校），這些是在學校的招生簡章裡邊明確規定招收科技特長生的數據，還有一些學校是提前自主招生，所以實際招收科技特長生的學校數量會更多。

種種這些都在表明，科技特長生已經是大勢所趨，有明確的政策傾向和引導，是未來教育和培養孩子的新方向。而在這樣的教育大環境大趨勢下，當科技特長生這個政策，和孩子的昇學擇校直接掛鉤的時候，那勢必會引起新一波的內捲。而科技特長生作爲新的香餑餑，也被推上了風口浪尖。

小學階段-定向錄取和培養，有的學校會對獲得科技類競賽名次，有權威証書的學生，重點培養。

在小昇初階段-學校在遴選學生時也會多方麵考慮學生的綜合學業水平，其中就包含對競賽成績的認定，科技方麵能力的認定。

在初昇高階段-爲了提前對強基計劃儲備人才，有的學校就會重點針對科技、信息技術、編程、創新髮明等相關領域的特長學生，進行破格錄取，形式類似體育特長生或藝術特長生。

高考階段-強基計劃代替原有高校的自主招生，每年通過強基計劃昇學的學生大概佔到全部高校招生的3成左右，這也是一些學習較好，在理工科方麵、科技創新方麵能力非常優秀的孩子的第二大昇學路徑。

如果孩子未來要走出國留學這條路，這類競賽經曆還會成爲輔助。國外名校會關注學生的科研成果。權威或者頂尖的科技類比賽的成績和証書也會被國外高校認可，申請offer時更具有競爭力。

以上種種都表明現在的家長逐漸有從小培養孩子的科學科技知識。科技特長生政策的出颱是爲了培養具備科學素養、創新精神和科技應用能力的人才，以滿足國家科技髮展的需求。這一政策旨在通過選拔和培養青少年科技人才，推動科技創新和社會進步。這與天才教室的理唸完全一緻。

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