Contact

+852 2180 9248 (Headquarters)

+852 2338 9877 (Cyberport)

+850 6979 8858 (Course Director)

info@steams.hk

Kowloon Headquarters: 

Unit 3H, Kaiser Estate Phase 2, 47-53 Man Yue Street, Hung Hom, Kowloon, Hong Kong.

Hong Kong Island Branch:

Shop 406 & 412, Level 4,

The Arcade, 100 Cyberport Road, Hong Kong.

Company
Course
Others

Copyright © 2019 by Genius Development

Search

如何讓孩子更好的學習科學?

如何讓孩子更好的學習科學?

相比其他學科,科學學科在眾多學科中顯得尤為神秘,不少孩子與家長對其知之甚少,甚至望而生畏,不知該從何入手學習。但科學背後所蘊含的知識滲透在生活的每一個角落,與我們的日常更是息息相關。究竟如何讓孩子對科學產生興趣?又如何讓孩子更好的學習科學呢?相信下面的文章能使您豁然開朗。


Imaginative Play 創意遊戲 鍛煉認知控制

孩子們對新鮮事物永遠充滿好奇,創意科學遊戲的出現可大幅提升孩子們的學習熱情。在教學中,根據不同科學主題策劃關聯性學習型遊戲,通過“以物喻物”對事物展開想像以提升孩子的創造力和思維能力。在豐富多樣的任務中引入獎勵機制,進而增強學習內容對孩子的吸引力。在課堂學習中,學生的學習專注度有限,而將遊戲與學習相結合,根據學生的狀態適時調整其學習專注度,從而讓學生在遊戲中學習,是為“寓教於樂”。

例如在數學課上,老師為幫助學生強化乘法口訣,設計出紙杯遊戲,


讓學生任意將乒乓球投入紙杯,每個紙杯下隱藏相應數字,將學生所投出的數位組合,從而進行乘法練習。


Warm-up 鋪墊體驗 讓講解更具針對性


課前的鋪墊體驗對於課題的引入十分必要,甚至在一定程度上奠定了課堂教學的基礎。適宜的鋪墊體驗有助於增強學生對於相關學習主題的興趣,激發其好奇心,從而在接下來的學習中保持較好的集中力,提升學習效率。在此過程中,學生不見得非要為了體驗中出現的問題而衝鋒陷陣,需要的是解決問題的動力和看待問題的角度。此時,通過對問題的提出與講解,自然而然過渡至對主題知識的滲透和理解。

在探索物質的顆粒性時,乾冰實驗往往做為引入實驗。課上,學生被流動的

乾冰煙霧吸引,激發出無限好奇。


Elaboration 深入淺出 讓記憶更有意義

課前系統性的教材準備,為的就是提供給學生全面完善的專業知識。經過課上的詳細闡釋,學生可將新資訊與已知事物之間建立明確關係,闡釋過的內容也能夠長久保存下來。詳細闡釋能夠更好的將問題重組,解決學習過程中的各項問題。從不同角度全面理解概念,讓學生對於科學概念有一個清晰全面的認知,擴充學生的知識面,幫助學生對已有記憶整理重組,促進學生對於知識的理解吸收,讓記憶更有效率更有意義。



Experiential learning 實踐體驗 動用身體的智慧

根據教育學家David Kolb的experiential learning (實踐體驗學

習)理論,實驗在學生的科學學習中佔有舉足輕重的地位,是課程流程中必不可少的一環。在科學學習中,結合必要的實驗,有助於學生對理論知識的理解,能夠促使其將科學知識與生活相結合

。身體作為一套具有感知力的系統可以用來感知抽象概念,並將此儲存在記憶之中。

David Kolb的Experiential learning理論將感覺,視覺,思考,動手結合在一起,讓孩子全方位感受所學的知識,而不是被動坐在板凳上接受填鴨式教育。


圖為多種實驗材料,每一次材料的使用與

組裝都會使孩子們欣喜不已。隨著老師講解完知識點,孩子們就可以動手組裝自己的“masterpiece”,隨之而來的是巨大的成就感。


在生物課上,孩子們不僅學習了細胞和心臟的結構,還自己動手做模型,讓小細胞們和心臟栩栩如生的呈現在孩子面前。

同時,在做實驗的過程中,老師們積極鼓勵

孩子自己記錄實驗現象,分析實驗資料,總結歸納實驗結論。孩子們會將課上的知識運用在解釋現象上,做到“自圓其說”。即使結果與預期不符合或者實驗失敗了,孩子也會試著給出合理的解釋和改進實驗、解決問題的辦法。這一系列的過程都是不僅鞏固課堂

學到的理論知識

,把知識靈活運用在實踐中,更是鍛煉孩子邏輯思考的能力和不怕挫折的性。




Analogy 歸納對比 發現蘊含的共通原理

現代教育愈加重視學習方法的傳授,好的學習方法能使學習事半功倍。

歸納説明學生探尋各種事例之間內在的相似性,從而總結其中的共通點,提升學生的學習效率。同時,能夠幫助孩子舉一反三甚至自學,且有意識的利用歸納進

行推理,培養孩子獨立思考的能力。

而對比則幫助學生找出相似概念中的不同,通過對比兩個或多個看似相同的例子找到其中的細微差別。辨別不同概念,明確概念的關鍵特徵,使學習更加細緻,更具針對性。

為學生講解靜電作用的時候,老師會在課上讓孩子們動手用材料製造靜電,看到靜電的神奇之處。同時舉生活中靜電的例子,讓小朋友更明白靜電產生的過程和原理。


Extension 擴展視野,推動孩子們進一步學習


在孩子的教育上,家長與教育業者不應吝嗇教學資源的使用。一個優秀的教育者應該以學生的需求為出發點,積極開發相關資源。如此,孩子們除了掌握課本知識外,也能夠透過更多資源進一步拓展視野,瞭解到更多課本外的知識。

11歲的Nancy對生物和醫學非常感興趣,她的志向是當一名醫生。在

掌握生物課本上的知識後,老師為她量體裁衣,準備一個心臟的解剖實驗。Nancy特別開心地認真做好實驗,還完成老師交給她的課堂練習,這對一名小學生而言,實在是一次非常特別的經歷

,實驗涉及的知識點不僅包含了將來應試考試的一部分,而且 也讓她距離自己的夢想又進了一步。

圖為Nancy小朋友進行解剖實驗






做完實驗之後,適當的鞏固練習必不可少。問題看似有一定難度,但結合理論知識和實驗,再輔以精心準備的拓展訓練,練習中的難題也就迎刃而解了。如此,學生不僅鞏固了專業知識,還提升了英文寫作能力,擴充了詞彙量,在開心的同時提高了學習能力。

看到這裡,不少家長可能會產生疑問,孩子們每次課上確實都玩的很開心,對於科學的學習也十分有興趣,但真的能從這些天馬行空的實驗中學到東西嗎?這些實驗與學校考試是否有關聯?


其實,想像與考試並不衝突。


STEM教育向來不是天馬行空的想像,各類國際考試的重點知識其實已融入了日常的每一堂課。對於孩子們而言,課上的練習充滿趣味性與藝術性,考試的內容早已在平時的實驗裡或練習中得以鞏固。



以由劍橋大學創立的IGCSE(國際中學教育普通證書)考試大綱為例,上述所提及的心臟實驗和練習,與以下大綱內容完全吻合。這樣的培養方式,能夠讓孩子們快人一步,不僅不怕考試,還會享受考試,充滿自信。

科學教育其實並不神秘,結合正確的方法,每一個孩子都能激發出其在科學學習中的潛質,成為明日科學家。每個孩子都有其獨特性,我們要做的是順應其天性,適時的進行引導,因材施教,為孩子的發展提供更多的可能性,為孩子的明天助力。

14 views